Ein ideales Trampolin, um das Gleichgewicht in Bewegung zu trainieren.
Ist das Kind jünger als 4 Jahre, muss es erst einmal lernen, seinen Körper in eine bestimmte Richtung zu bewegen. Es kommt voran, indem es einen Fuß neben den anderen setzt und die Bewegungen nach und nach verfeinert. Ab 4 Jahren kann das Kind auf einem mindestens eineinhalb Fuß breiten Untergrund laufen, indem es abwechselnd einen Fuß vor den anderen setzt. Dieses Trampolin ist perfekt, um spielerisch zu experimentieren!
Springen üben, um die psychomotorische Entwicklung zu fördern.
Die psychomotorische Entwicklung des Kindes wird von genetischen, motorischen und psychischen Grundlagen bestimmt. Ein Produkt kann Einfluss auf die psychomotorische Entwicklung haben, wenn es im Bereich der Motorik wirkt. Die motorische Ebene besteht aus mehreren Elementen, die beim Trampolinspringen eine Rolle spielen: Körperschema, dynamische Koordination, Gleichgewicht, Auge-Hand-Koordination, Feinmotorik sowie zeitliche und räumliche Strukturierung. Es gibt viel zu entdecken!
Das Körperschema trainieren.
Das Körperschema ist die Vorstellung, die das Kind von seinem Körper hat und die es ihm ermöglicht, seine Bewegungen präziser zu beherrschen und ganz allgemein sich selbst wahrzunehmen. Es baut sich zunächst durch Empfindungen und Handlungen auf („empfundener Körper, handelnder Körper“), bevor es dargestellt und besprochen werden kann („dargestellter Körper“, gezeichnet). Je mehr das Kind handelt, umso mehr verfeinert es sein Körperschema und desto besser wiederum handelt es!
Verbesserung der visuomotorischen Koordination
Die Auge-Hand-Koordination umfasst Handlungen, bei denen es um zielgerichtete Bewegungen mit dem gesamten Körper oder einem Teil des Körpers geht. Für die ganz Kleinen bedeutet das, einer Bahn zu folgen, dann zu zielen, zunächst mit großen Gegenständen und großen Zielen, mit den Händen, mit den Füßen, schließlich mit immer kleineren Gegenständen/Zielen, bis hin zur differenzierten Beherrschung feinmotorischer Fähigkeiten. Hier geht es darum, das Springen auf einer bestimmten Stelle zu üben.
Die zeitliche und räumliche Strukturierung entwickeln.
Die zeitliche und räumliche Strukturierung umfasst alles, was die Orientierung des Kindes im Hinblick auf die Zeit (vorher/nachher, rhythmische Aktivität, Tag/Nacht, Jahreszeit etc.) und den Raum (davor/dahinter, auf/unter, links/rechts etc.) betrifft, wie z. B. auf und ab zu springen!
Nutzungsinformation
Außendurchmesser: 90 cm
Durchmesser Sprungtuch: 63 cm, Höhe: 24 cm
Sprungfläche: ca. 6.360 cm²
Maximales Gewicht des kleinen Benutzers: 25 kg
